این برنامه تربیتی تربیتی که برای دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی طراحی شده، با هدف اصلی تقویت مهارت تفکر و شکلگیری شخصیت مستقل، به بررسی جامع موضوع «دوستی» میپردازد. این برنامه بر این درک استوار است که نوجوان در این سن، در حال تجربه یک گذار حساس از کودکی به بزرگسالی است و در عین استقلالطلبی، شدیداً تحت تأثیر نظر اطرافیان قرار دارد. بنابراین، پرورش توانایی تحلیل و انتخاب آگاهانه در حوزه روابط دوستی، از اهمیت حیاتی برخوردار است.
سیر محتوایی برنامه تربیتی در سه نقطه اصلی «مهارت دوستی»، «انتخاب دوست» و «هدف دوستی» طراحی شده و از طریق چهار مرحله فعالیت گروهی و تولید محتوای رسانهای اجرا میشود. محوریت این فعالیتها، ساخت و تزیین یک «کلبه خاطرات» به عنوان صحنه اصلی تمامی تولیدات است.
در مرحله اول، دانشآموزان با تشکیل گروههای ناهمگن، به طراحی و چیدمان کلبه خاطرات میپردازند. سپس هر یک از اعضا، تلخترین و شیرینترین خاطره خود از یک دوستی را به اشتراک گذاشته و گروه با تحلیل جمعی این خاطرات، نکات کلیدی را استخراج و در کلبه نصب میکند. این کار، زمینهای عاطفی و عینی برای درگیر شدن با موضوع فراهم میسازد.
مرحله دوم بر ساخت فیلم مونولوگ (تکگویی) متمرکز است. دانشآموزان پس از بحث و گفتوگو درباره سؤالاتی مانند «چرا دوستانمان ما را ترک میکنند؟» متنی چهارجملهای را به صورت مشارکتی مینویسند. سپس یکی از اعضای گروه، این متن را در کلبه خاطرات و در مقابل یک صندلی خالی (که نماد دوست غایب است) به صورت فیلم اجرا میکند. این فعالیت، به تقویت ابراز وجود و تفکر انفرادی کمک میکند.
در مرحله سوم، چالش به ساخت فیلم مصاحبه ارتقا مییابد. در این مرحله، دو نفر از اعضای گروه (که در مرحله قبل گوینده نبودهاند) در نقش مصاحبهگر و مصاحبهشونده قرار میگیرند و به بحث درباره سؤالات اساسیتری مانند «چه کسی لیاقت دوستی با من را دارد؟» و «معیارهای انتخاب دوست چیست؟» میپردازند. این کار، مهارت گفتوگو، استدلال و دفاع از دیدگاهها را در فضایی شبیهسازی شده تقویت مینماید.
مرحله چهارم و پایانی، نقطه اوج برنامه تربیتی است که در آن از دانشآموزان خواسته میشود تا یک فیلم سخنرانی تهیه کنند. آنان پس از تأمل فردی و گروهی روی پرسشهای نهایی مانند «مهمترین هدف در دوستی چیست؟» متنی را تهیه کرده و یکی از اعضا آن را به عنوان یک سخنران برای مخاطبان فرضی که قصد انتخاب دوست دارند، در کلبه خاطرات اجرا و ضبط میکند. این مرحله موجب خلاصهبندی، نتیجهگیری و تثبیت یادگیری میشود.
در پایان، با جمعبندی امتیازات همه مراحل توسط گروه داوری، از گروههای برتر تقدیر به عمل میآید. در سراسر این فرآیند، کیفیت فنی تولیدات رسانهای در اولویت نیست، بلکه فرآیند تفکر، مشارکت گروهی و کشف معیارهای درونی است که ارزشمند شمرده میشود.
به عنوان یک مربی یا معلم با هر گروهی از دانش آموزان میتوانید از برنامههای روشمند و هدفمند ما برای ارتقای سطح تربیتی مخاطبانتان استفاده کنید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.