درسنامه “خیلی دور-خیلی نزدیک” برای دانش‌آموزان مقطع نهم (دختر و پسر) طراحی شده است. این دانش‌آموزان در آستانه یکی از مهم‌ترین تصمیم‌های زندگی خود یعنی “انتخاب رشته” قرار دارند. هدف اصلی این درسنامه، تقویت “توجه به اثر انتخاب‌های فرد” و نشان دادن این موضوع است که انتخاب‌های انسان می‌تواند فراتر از زندگی شخصی، بر محیط اطراف، جامعه و حتی تاریخ تأثیر بگذارد.
اهداف اصلی این درسنامه عبارتند از:
• توجه به اثر انتخاب‌های من: دانش‌آموز درمی‌یابد که انتخاب‌هایش می‌تواند تأثیرات گسترده‌ای داشته باشد و بنابراین با دقت و بررسی بیشتری دست به انتخاب می‌زند.
• عاقبت‌اندیشی: دانش‌آموز نسبت به آینده زمین و مسیر زندگی خود حساس شده و برای آینده برنامه‌ریزی می‌کند.
• تقویت تفکر: با بررسی ابعاد مختلف یک مسئله (مانند انتخاب رشته)، توانایی تحلیل و تفکر دانش‌آموز رشد می‌کند.
سیر اجرایی درسنامه در یازده مرحله به شرح زیر است:
مرحله اول تا چهارم (بررسی اثر انسان بر کره زمین):
این بخش با ایجاد انگیزه و صحبت درباره تغییرات دوره نوجوانی و اهمیت انتخاب رشته آغاز می‌شود. سپس با یک “چالش” اصلی وارد مبحث می‌شود: «اگر انسان‌ها منقرض شوند، چه بر سر زمین می‌آید؟» دانش‌آموزان برای پاسخ به این سوال، در یک جشنواره روایتگری عکس شرکت می‌کنند. آنها با جمع‌آوری عکس‌هایی از تأثیرات انسان بر زمین (مانند تغییر اکوسیستم، آب و هوا و …) و تهیه یک پادکست، به طور ملموس درمی‌یابند که فعالیت‌های بشر چگونه سیاره زمین را تحت تأثیر قرار داده است.
مرحله پنجم تا هشتم (بررسی اثر انتخاب‌های انسان در تاریخ و فرهنگ):
در این بخش، دانش‌آموزان به بررسی تاریخ و فرهنگ به عنوان عرصه‌های دیگر تأثیر گذار انتخاب‌های انسان می‌پردازند. آنها دو دوره تاریخی ایران را مقایسه می‌کنند:
• دوره رضاشاه و جنگ جهانی دوم: دانش‌آموزان با بررسی شرایط اقتصادی، امنیتی و فرهنگی آن زمان، به این چالش فکر می‌کنند که «چگونه می‌شد تلفات انسانی جنگ جهانی دوم در ایران را کاهش داد؟»
• دوره شاه عباس صفوی و مقابله با پرتغالی‌ها: آنها شرایط این دوره را بررسی کرده و با مقایسه این دو دوره، درمی‌یابند که “انتخاب‌های” حاکمان و مردم چگونه می‌توانست نتایج و اثراتی ایجاد کند.
برای درک بهتر، دانش‌آموزان در یک جشنواره ادبی با موضوع «تاریخ جدید» شرکت می‌کنند و داستانی می‌نویسند که در آن خود را به جای پادشاه ایران در زمان جنگ جهانی دوم قرار داده و اقدامات متفاوتی را تصور می‌کنند. در ادامه، آنها به بررسی نقش “فرهنگ” در این دوره‌های تاریخی و نیز تأثیر فرهنگ جامعه امروز بر زندگی خود می‌پردازند.
مرحله نهم تا یازدهم (انتخاب رشته با نگاهی جدید):
در این مرحله نهایی، تمام مباحث گذشته (زمین، تاریخ، فرهنگ) به انتخاب رشته دانش‌آموز گره می‌خورد. از آنها خواسته می‌شود تا با در نظر گرفتن علاقه شخصی، نیازهای جامعه، شرایط فرهنگی و تهدیدات دشمن، رشته تحصیلی خود را انتخاب و برای آن استدلال بیاورند. این فرآیند در قالب یک مناظره با عنوان «بهترین رشته برای من چیست؟» انجام می‌شود. در این مناظره، دانش‌آموزان باید از انتخاب خود با توجه به ابعاد مختلفی که در طول درسنامه آموخته‌اند، دفاع کنند.
خروجی نهایی این درسنامه، دانش‌آموزی است که به اهمیت انتخاب‌گری واقف شده، توانایی تحلیل مسائل از ابعاد مختلف را دارد و می‌داند چگونه انتخاب‌های فردی او (مانند انتخاب رشته) می‌تواند با مسائل بزرگتری مانند نیاز جامعه، تاریخ و محیط زیست پیوند بخورد. این نگاه، او را برای تصمیم‌گیری‌های مسئولانه‌تر در زندگی فردی و اجتماعی آماده می‌کند
به عنوان یک مربی یا معلم با هر گروهی از دانش آموزان می‌توانید از برنامه‌های روشمند و هدفمند ما برای ارتقای سطح تربیتی مخاطبانتان استفاده کنید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.