برنامه تربیتی اصیل آباد ویژه دختران پایه هفتم که با هدف اصلی “تقویت دقت در روابط اجتماعی” و با استفاده از محتوای کتاب «اصیل آباد» نوشته محمدرضا سرشار طراحی شده است.
هدف این است که نوجوانان فراتر از ظواهر رویدادها را ببینند، مسائل مهم را شناسایی کنند و به عوامل پشت پرده و روابط پنهان بین آنها پی ببرند. این مهارت به تدریج و از طریق یک سیر پلکانی و تعاملی در قالب یک «جشنواره هنری» چندمرحلهای توسعه مییابد. “کار گروهی” نیز به عنوان هدف فرعی، از طریق رقابت سازنده بین گروهها برای تولید محتوا، تقویت میشود.
سیر محتوایی حول محور داستان روستای اصیل آباد و ورود یک «پیلهور» (دورهگرد) به آن میچرخد و در سه نقطه اصلی «قبل از پیلهور»، «اثرات پیلهور» و «بعد از پیلهور» سازماندهی شده است. این سفر یادگیری از طریق یک زنجیره از سوالات چالشی هدایت میشود که متربیان را وادار به تفکر، تحلیل و کندوکاو در انگیزههای شخصیتها و پیامدهای تصمیمات آنان میکند.
اجرای این برنامه تربیتی در هفت مرحله انجام میشود.
در مرحله اول و دوم، متربیان پس از مطالعه قسمت اول داستان، در حلقههای گفتوگو شرکت کرده و با تحلیل شرایط اولیه روستا، به عنوان یک نویسنده، ادامه داستان را پیشبینی و در قالب یک «جشنواره ادبی» مینویسند.
در مرحله سوم و چهارم، با مطالعه قسمت دوم داستان و مواجهه با ورود پیلهور، داستان خود را با متن اصلی مقایسه میکنند. آنها سپس نقش «گزارشگر رادیو اصیل آباد» را بر عهده گرفته و با تحلیل عمیقتر اثرات مثبت و منفی پیلهور، متن گزارش رادیویی خود را برای ادامه داستان مینویسند.
در مرحله پنجم، این متن در قالب یک تولید رسانهای به نام «جشنواره رادیویی» متجلی میشود. جایی که گروهها با استفاده از نرمافزارهای صوتی، گزارش خود را به صورت یک برنامه رادیویی با خلاقیت تولید میکنند.
در مرحله ششم، متربیان با مطالعه پایان اصلی داستان، تولیدات خود (هم داستان و هم گزارش رادیویی) را با متن نهایی کتاب مقایسه و نقاط قوت و ضعف پیشبینیهای خود را تحلیل میکنند.
در نهایت، در مرحله هفتم، از آنها خواسته میشود به عنوان «عضو شورای مدیریت روستا» آینده روستا را پس از ماجرای پیلهور ترسیم کنند. آنها با ارائه یک پاورپوینت، راهکارهای عملی خود را برای اداره بهتر روستا، رسیدن به شرایط ایدهآل و جلوگیری از ورود افراد مشابه پیلهور ارائه داده و از آن دفاع میکنند. در تمام این مراحل، نقش مربی نه تحمیل نظر، بلکه هدایت گفتمان، ایجاد فضای امن برای بیان ایدهها و پرسشگری است تا متربیان خود به کشف روابط اجتماعی و تمرین دقت در تحلیل مسائل نائل آیند. در پایان، با ارزیابی تولیدات در هر مرحله، به گروههای برتر جوایزی اهدا میشود.
به عنوان یک مربی یا معلم با هر گروهی از دانش آموزان میتوانید از برنامههای روشمند و هدفمند ما برای ارتقای سطح تربیتی مخاطبانتان استفاده کنید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.