درسنامه “رهنما” با هدف ترویج کتاب‌خوانی و تقویت “خودباوری” در نوجوانان طراحی شده است. این درسنامه برای دانش‌آموزان مقطع نهم قابل اجراست و بر محوریت مطالعه کتاب‌های منتخب و برگزاری یک نمایشگاه کتاب دانش‌آموزی استوار است.
اهداف اصلی این درسنامه عبارتند از:
سیر اجرایی درسنامه در هشت مرحله به شرح زیر است:
مرحله اول (بررسی وضعیت کتاب‌خوانی): این مرحله با پخش کلیپ‌هایی درباره پایین بودن سرانه مطالعه در ایران آغاز می‌شود. یک چالش اصلی مطرح می‌شود: «اگر شما ناشر بودید، چه کتابی می‌نوشتید که جامعه آینده را متحول کند؟» این چالش ذهن دانش‌آموزان را درگیر می‌کند و آن‌ها را به تفکر درباره ویژگی‌های یک “کتاب خوب” وادار می‌نماید.
مرحله دوم و سوم (مطالعه و تحلیل کتاب‌ها): در این مرحله، به هر دانش‌آموز یا گروهی از دانش‌آموزان، کتاب‌هایی با موضوعات جذاب و دارای “دوقطبی” اخلاقی یا فکری (مانند “به وقت اضافه”، “ادواردو” و …) معرفی می‌شود. پس از مطالعه، هر دانش‌آموز در قالب ارائه‌ای کوتاه، داستان کتاب و چالش اصلی آن را برای دیگران بازگو می‌کند. سپس یک بحث گروهی حول محور این چالش شکل می‌گیرد (مثلاً “چرا شخصیت اصلی کتاب این انتخاب را انجام داد؟ آیا راه بهتری وجود داشت؟”). این کار باعث درک عمیق‌تر کتاب و همذات‌پنداری با شخصیت‌های آن می‌شود.
مرحله چهارم و پنجم (بررسی اثرات کتاب‌خوانی): دانش‌آموزان به تحلیل پیام‌های مثبت و منفی کتاب‌ها می‌پردازند و سپس تصویری از یک “جامعه کتاب‌خوان” در مقابل یک “جامعه بدون کتاب” ترسیم می‌کنند. این مقایسه، اثرات گسترده کتاب‌خوانی را به آنان نشان می‌دهد. در ادامه، با طرح این سوال که “چرا جامعه ما کتاب‌خوان نیست؟”، دانش‌آموزان به ریشه‌یابی مشکل می‌پردازند.
مرحله ششم تا هشتم (اجرای نمایشگاه کتاب و تداوم مطالعه): اوج این درسنامه، برگزاری یک “نمایشگاه کتاب” توسط خود دانش‌آموزان است. آنان تمام مراحل را خودشان انجام می‌دهند: انتخاب و مطالعه کتاب‌های بیشتر، تهیه کتاب از ناشران با مذاکره، طراحی پوستر و تبلیغات، و در نهایت، برپایی نمایشگاه و ارتباط مستقیم با مردم برای معرفی کتاب‌ها. در این نمایشگاه، هدف اصلی “فروش” نیست، بلکه “معرفی کتاب خوب” و “کنجکاو کردن مخاطب” است. این تجربه عملی، به طور ملموس “خودباوری” دانش‌آموزان را تقویت می‌کند. در پایان، برای تداوم این حرکت، تشکیل یک “باشگاه یا انجمن کتاب” پیشنهاد می‌شود تا دانش‌آموزان به صورت مستمر به مطالعه و معرفی کتاب به یکدیگر بپردازند.
خروجی نهایی این درسنامه، نوجوانی است که نه تنها احساس بهتری نسبت به کتاب و کتاب‌خوانی پیدا کرده، بلکه باور دارد می‌تواند با مطالعه هدفمند و اقدام عملی، هم در رشد فردی خود و هم در ارتقای فرهنگی جامعه‌اش اثرگذار باشد
به عنوان یک مربی یا معلم با هر گروهی از دانش آموزان می‌توانید از برنامه‌های روشمند و هدفمند ما برای ارتقای سطح تربیتی مخاطبانتان استفاده کنید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.