این بر‌نامه تربیتی با هدف اصلی “تدبر در خود” و شناخت حالت‌های درونی برای نوجوانان طراحی شده است. نوجوانی دوره‌ای است که فرد با نوسانات احساسی و هیجانی زیادی مانند شادی، ناامیدی، ترس و خشم روبرو می‌شود، اغلب بدون آنکه کنترل یا درک کاملی از محرک‌های این حالات داشته باشد. این بر‌نامه تربیتی با استفاده از رمان “نرگس” نوشته رحیم مخدومی، که داستان پسر نوجوانی به نام اسماعیل را در جریان انقلاب اسلامی روایت می‌کند، به عنوان بستری برای تقویت این مهارت استفاده می‌کند. داستان حول محور ممنوعیت تحصیل خواهر اسماعیل به دلیل اجباری شدن کشف حجاب و پیوستن او به فعالیت‌های انقلابی می‌چرخد.
اهداف اصلی این بر‌نامه تربیتی عبارتند از:
اهداف این طرح شامل دو بخش اصلی است:
سیر اجرایی بر‌نامه تربیتی به شرح زیر است:
مرحله اول (آگاهی‌بخشی و مطالعه): شروع کار با یک پرسش‌نامه مفهومی است که قرار است نوجوان را به ضعف خود در شناخت دقیق حالاتش آگاه کند. پس از این آگاهی‌بخشی، مطالعه رمان “نرگس” آغاز می‌شود. نوجوانان در طول مطالعه، به بررسی و یادداشت‌برداری از حالات، رفتارها و چالش‌های شخصیت اصلی داستان، اسماعیل (به ویژه در بخش دستگیری و زندان او) می‌پردازند. این کار به عنوان یک تمرین غیرمستقیم برای نگاه از بیرون به احساسات عمل می‌کند.
مرحله دوم (تحلیل و گفت‌وگوی مقایسه‌ای): در مراحل بعد، با استفاده از “زنجیره سؤالات” طراحی شده، گفت‌گوهای عمیقی درباره حالات اسماعیل و مقایسه آن با احساسات خود نوجوان انجام می‌شود.
مرحله سوم (تثبیت شناخت با اینفوگرافیک): برای تثبیت این شناخت، یک بخش کاربردی و جذاب به نام “اینفوگرافیک” گنجانده شده است. نوجوانان ابتدا اینفوگرافیکی از حالات و چالش‌های اسماعیل می‌سازند و سپس با مقایسه آن با اینفوگرافیکی که از حالت‌ها و اهداف شخصی خود تهیه کرده‌اند، به درک بهتری از خود می‌رسند.
مرحله چهارم (واکاوی شخصی در باشگاه تغییرات): در مرحله نهایی با عنوان “باشگاه تغییرات من”، نوجوانان به کمک سؤالاتی کاربردی (مانند بررسی موانع درونی رسیدن به آرزوها یا نحوه برخورد با مسخره شدن) به واکاوی و نوشتن تجربیات شخصی خود می‌پردازند.
مرحله پنجم (جشنواره و جمع‌بندی): این فرآیند با یک “جشنواره اینفوگرافیک” و ارائه تحقیقات گروهی درباره چگونگی غلبه بر موانع درونی به اوج خود می‌رسد و در نهایت با انتخاب گروه‌های برتر و اهدای جوایز به پایان می‌رسد.
خروجی نهایی:
این بر‌نامه تربیتی در کل، مسیری تدریجی و عملی را برای خودآگاهی و مدیریت هیجانات در نوجوانان ترسیم می‌کند.
به عنوان یک مربی یا معلم با هر گروهی از دانش آموزان می‌توانید از برنامه‌های روشمند و هدفمند ما برای ارتقای سطح تربیتی مخاطبانتان استفاده کنید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.