این برنامه تربیتی که برای دختران مقطع نهم طراحی شده است، با استناد به بیانات رهبر انقلاب درباره هدف اولیه انقلاب یعنی استقلال، شکل گرفته است. هدف اصلی این برنامه تربیتی، مقابله با نگرش سطحی و هجمههای رسانهای از طریق تقویت «تدبر اجتماعی» و «تفکر» در نوجوانان نسبت به مسائل کشور است. دانشآموزان در این مسیر، با ایجاد «هویت انقلابی و ملی» به عنوان هدف فرعی، آشنا میشوند. روش کار، مقایسه نظاممند سه کشور ایران، کره جنوبی و کوبا در حوزههای مختلفی مانند صنعت (خودرو و تلفن همراه)، پزشکی، نظامی، هستهای و جایگاه زنان است.
سیر محتوایی برنامه تربیتی در ده مرحله اجرایی و از طریق روشهای فعالی مانند حلقههای گفتوگو، مناظره، تحقیق و تولید محتوا (کلیپ و پاورپوینت) پیش میرود.
در مرحله اول، با یک حلقه گفتوگو درباره وضعیت کلی کشور آغاز میشود تا ذهن دانشآموزان درگیر شود و نگرش اولیه آنان سنجیده شود.
سپس در مرحله دوم و سوم، با تمرکز بر صنعت خودرو و معرفی کشورهای کره جنوبی (به عنوان کشوری با شروع همزمان صنعت خودرو) و کوبا (به عنوان کشوری با نقطه اشتراک انقلابی و مبارزه با آمریکا)، دانشآموزان به تحلیل مستندات میپردازند و یاد میگیرند که برای ارزیابی واقعبینانه، باید کشورها را با معیارها و نقطه شروع مشترک مقایسه کنند.
اوج فرآیند یادگیری در سه مناظره اصلی رقم میخورد.
مناظره اول به «تقابل پیشرفت و انقلاب» میپردازد و تأثیر انقلاب اسلامی بر مسیر پیشرفت کشور را بررسی میکند. در مناظره دوم، گروهها که هرکدام یک حوزه (مانند آموزش، هستهای یا الکترونیک) را برای اولویتدهی به پیشرفت ایران انتخاب کردهاند، به بحث و دفاع از انتخاب خود میپردازند و با سوالات چالشی درباره هزینههای پشت پرده پیشرفت (مانند مهاجرت نخبگان یا چشمپوشی از ارزشهای فرهنگی) مواجه میشوند. در مناظره سوم و پایانی، تقابل اصلی بین «علم و استقلال» است که دانشآموزان را به تفکر عمیقتر درباره مهمترین رکن اقتدار یک کشور وامیدارد.
در لابهلای این مناظرات، دانشآموزان با ساخت کلیپ، نتایج تحقیقات خود را درباره جایگاه واقعی ایران و نقاط قوت و ضعف کشورهای مقایسهشده ارائه میدهند. به ویژه در مرحله هشتم، با تحلیل مستند «موج کرهای» و بررسی نقاط ضعف پنهان کره جنوبی (مانند وابستگی در فناوری هستهای، نارضایتی عمومی و مسائل امنیتی برای زنان)، نگاه آنان به ظواهر فریبنده پیشرفت در دیگر کشورها عمق مییابد.
در پایان این مسیر طولانی (مرحله دهم)، از دانشآموزان خواسته میشود تا با مقایسه نگرش کنونی خود با نظرات اولیهشان، دستاوردهای فکری خود را ارزیابی کرده و در قالب یک اقدام عملی مانند برپایی نمایشگاه، یافتههای خود درباره «استقلال» به عنوان مهمترین نقطه قوت ایران را به جامعه منتقل کنند.
در تمام این مراحل، نقش مربی، ایجاد فضای بیطرف برای تفکر و استدلالآوری است، نه تحمیل نظر خاص، تا دانشآموزان خود به کشف حقیقت و تقویت روحیه انقلابی-ملی نائل آیند.
به عنوان یک مربی یا معلم با هر گروهی از دانش آموزان میتوانید از برنامههای روشمند و هدفمند ما برای ارتقای سطح تربیتی مخاطبانتان استفاده کنید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.