بخش سوم درنامه
مرحله چهارم
هدف: تدبر در برگ
خروجی اجرایی: داستان نویسی
زمان لازم برای اجرا: 6 ساعت
- این مرحله چند جلسه طول میکشد و میزان جلسات آن بستگی به شرایط هر گروه دارد که به نظر مربی برمیگردد. در جلسه اول کاربرگ شماره 2 جمعآوری شده و برخی داستانهای برتر انتخاب شود. پیشنهاد میشود داستانهای برتر در نمایشگاه انتهایی مورد استفاده قرار گیرند.
نکته قابلتوجه در این قسمت این است که ممکن است یک نفر داستانی سه خطی بنویسد ولی تمام جوانب را بیان کند که این شخص امتیاز کامل را میبرد ولی شخص دیگر چند صفحه داستاننویسی میکند ولی مطالب اصلی را بیان نمیکند. پس امتیاز هر شخص بر اساس میزان بیان نکات اصلی تولد تا پوسیدن برگ است (اینکه یک برگ از لحظه سبز شدن تا وقتی کاملا پوسیده و از بین میرود، دارد کار و فعالیت انجام میدهد).
| ملاک | امتیاز |
| بررسی جوانب زندگی برگ | 20 امتیاز |
| خلاقیت در متن | 20 امتیاز |
| زیبا نویسی | 20 امتیاز |
- دانشآموزان در این جلسه، باید برگهایی را که جمعآوری کردهاند (که ممکن است تعداد آن افزایش یابد) دستهبندی کرده و در قالب یک طرح تجسمی یا روزنامه دیواری ارائه دهند که انتخاب آن به عهده مربی است. منظور از نوع دستهبندی، آن است که دیده شود دانشآموزان برگهای گیاهان را بر اساس چه ملاکهایی در دستههای مختلف قرار میدهند. مثلا بر اساس نوع گیاه، جغرافیا، پهنای برگ یا غیره. نکته قابل توجه این است که مربی نباید به صورت مستقیم به متربیان کمک کند و خود متربیان با خلاقیت و فکر خود این کار را انجام دهند.
- ملاکهای امتیازدهی روزنامه دیواری عبارت است از نوع دسته بندی، حجمدار بودن و برجستگی روزنامه، استفاده از اجزای طبیعی در ساخت روزنامه، زیبایی ظاهری و متفاوت بودن روزنامه. بهتر است مربی برای هر کدام از این اجزا یک مثال بزند. این فعالیت باید در قالب همان گروههای دو نفره انجام شود. روزنامهها یا طرحهای تجسمی که شروع ساخت آن در این جلسه بوده، باید تا جلسه بعد تکمیل شده و به جلسه آورده شود.
مرحله پنجم
خروجی اجرایی: نمایشگاه طرح تجسمی
زمان لازم برای اجرا: 2 ساعت
- دانشآموزان قبل از جلسه، روزنامهدیواری یا طرح تجسمی خود را در مکانی در معرض نمایش گذاشتهاند. مربی به همراه هیئت داوران (مسئول مجموعه، یکی از اولیا، مربیان دیگر و …) از این نمایشگاه دیدن کرده، توضیحات هر گروه را شنیده و به هر گروه امتیاز میدهند.
- جدول امتیاز
| ملاک | امتیاز |
| نوع دستهبندی | ۲۰ امتیاز |
| حجیم بودن | ۲۰ امتیاز |
| استفاده از اجزای طبیعی | ۲۰ امتیاز |
| متفاوت بودن طرح | ۲۰ امتیاز |
مرحله ششم
هدف: تدبر در ساختار لولهکشی برگ
خروجی اجرایی: ساخت ماکت شبکه آبرسانی
زمان لازم برای اجرا: 2 ساعت
- در این جلسه که بهعنوان ارزیابی برگزار میشود، دانشآموزان باید توسط تعداد محدودی نِی، ماکت لولهکشی آب به اعضای جلسه را درست کنند. ملاکهای امتیازدهی به ترتیب آبرسانی به همه افراد، کمترین نِی مصرف شده و کمترین جای اشغال شده است.
- تعداد نِی که به هرکس داده میشود بر این مبناست که بهازای هر دو نفر شرکتکننده در جلسه 5 نِی مصرف میشود. یعنی اگر در جلسه 12 نفر حضور دارند، باید به هر گروه 30 عدد نِی[1] داده شود. و پس از ساخت ماکت، با کمی آب شیوه آبرسانی آزمایش شود. لوازم لازم برای این کار عبارتند از:
- نِی، چسب شیشهای، قیچی یا کاتر و سرنگ برای آزمایش آبرسانی لولهکشیها.
- نحوه کار به این صورت است که پس از در اختیار قرار دادن لوازم مورد نیاز، مربی به متربیان اعلام میکند که هر گروه باید با استفاده از ابزار داده شده، به 5 نقطه به دلخواه یک شبکه آبرسانی بسازند.
- 4. متربیان باید در مدت زمان 45 دقیقه آبرسانی نمایند و در این شبکه نباید نشتی آب پیدا شود و فقط در انتهای لولهکشی آب به بیرون بریزد.
- انتخاب نحوه لولهکشی به عهده متربیان است و مربی در این کار هیچ اظهار نظری نمیکند. ممکن است بعضی از گروهها به شکل مربع آبرسانی را انجام دهند و بعضی به شکل لولهکشی برگ درختان.
- پس از پایان مهلت، تمام ماکتها جمعآوری شده و توسط مربی با سرنگ آزمایش میشود. دقت شود یکی از اتفاقاتی که خواهد افتاد، این است که در ماکتهای افقی(مربعی شکل)، باتوجهبه فشار، آب ساکن خواهد ماند که این یک نکته بسیار مهم در شناخت آبرسانی گیاهان است که در سوال 3/8 به آن پرداخته شده است.
- در انتهای بر اساس معیارهای زیر به گروهها امتیاز داده میشود:
| ملاک | امتیاز |
| آبرسانی برای هر نقطه | 5 امتیاز (جمعا 25 امتیاز) |
| عدم نشتی | 15 امتیاز |
- پس از ساخت ماکتها، برای جمعبندی جلسه سؤالات زیر دنبال میشود:
- کدام ماکت بهترین آبرسانی را انجام داده است؟ چرا؟
- چه نتیجه ای از کار عملی انجام شده گرفتید؟ دیگر چه چیز؟ چرا؟ (علت آن پرسیده شود(
- چرا در (برخی) ماکتها آب ساکن میماند؟
- در گیاهان بلند ارتفاع، چطور آب به سمت بالا میرود؟
- این کار چه ارتباطی به بحث برگها داشت؟
- از مقایسه کار عملی خود با برگها چه نتیجهای میگیرید؟
در پایان مربی بر اساس امتیازها به نفرات برتر جایزه میدهد.
[1]. 12 نفر یعنی شش تا دو نفر و هر دو نفر پنج نِی که حاصل آن 30 عدد نِی میباشد.